Am 28. Februar 2015 wurde die TheaterWerkstatt mit dem Petra-Meuser-Preis für ihre Produktion „PENG!“ ausgezeichnet.  Die feierliche Preisverleihung fand im Theater im Depot statt und es gab noch einmal einen Ausschnitt zu sehen. Mit "PENG!", einer freien Bearbeitung des dadaistischen Opernlibrettos von Kurt Schwitters aus dem Jahre 1920, setzte die TheaterWerkstatt ihre langjährige Zusammenarbeit mit der Choreografin Birgit Götz und dem Theater im Depot erfolgreich fort. Wie schon in früheren Produktionen arbeiteten aktuelle und ehemalige Studierende zusammen, erstmalig standen auch Studenten der Ruhruniversität Bochum und Studierende unserer Nachbarin, der VHS, gemeinsam mit Studierenden des Westfalen-Kollegs auf der Bühne. „PENG!“ wurde bereits im vergangenen Jahr zu der besten Schultheater-Produktion 2014 in NRW gewählt und im Frühsommer zum Landes-Schülertheaterfestival nach Düsseldorf eingeladen.

Am Freitag, den 27. Februar wurde der Hausmeister des Westfalen-Kollegs, Herr Andreas Ostrowski verabschiedet. Die Schulleitung, der Lehrerrat und das Kollegium bedanken sich für das große Engagement und wünschen Herrn Ostrowski für die Zukunft alles Gute.

Auslandsjahr in einem sozialen Projekt in Mexiko
Die ehemalige Studierende Rosalie Somogyi hat im vergangenen Sommer ihr Abitur am Westfalen-Kolleg-Dortmund erlangt. Im Rahmen des Spanischunterrichts nahm Rosalie mehrfach Vorträge ehemaliger Studierender wahr, welche von ihren Aufenthalten im spanischsprachigen Ausland berichteten. Fasziniert von den Berichten hat sie sich dazu entschieden in einem Auslandsjahr Erfahrungen in einem sozialen Projekt zu sammeln, bevor sie dann im kommenden Jahr ein Studium aufnimmt.
In ihrem Blog berichtet Rosalie regelmäßig von ihrem Leben in Mexiko und sie lädt alle Interessierten herzlich ein diesem Blog zu folgen: https://rosaliegoesmexico.wordpress.com

Studierende des Westfalen-Kollegs aus dem 2. Semester besuchten am 10. Februar 2015 den Tag der Statistik an der Dortmunder Universität . Dort hörten sie einige interessante Vorträge zum Thema Statistik und Wahrscheinlichkeit und nahmen außerdem an der Mitmachaktion "Experimentieren mit Glücksspielen" teil.

 

Am 5. Februar 2015 wurde der 2013 erstmals für alle Studierenden des 3. Semesters angebotene schulinterne Methodentag durchgeführt.
Aus einem Angebot von 6 Workshops konnten die Studierenden selbst ihren methodischen Schwerpunkt für den Tag wählen und an Themen wie z.B. Schreiben einer Facharbeit, Präsentieren oder fachspezifischen Schwerpunkten aus den Bereichen Deutsch, Mathematik/Naturwissenschaften, Englisch und Pädagogik arbeiten.

Weiterhin Kooperationsschule der TU Dortmund!
Seit 2013 ist das Westfalen-Kolleg Dortmund eine der Kooperationsschulen des DLR School Lab an der TU Dortmund. Am 5. Februar 2015 wurde nunmehr ein Vertrag geschlossen, um diese besondere Beziehung auch in Zukunft zu gewährleisten. Der Vertrag trägt die Unterschriften von Prof. Ursula Gather, Rektorin der TU Dortmund, Dr. Sylvia Rückheim, Leiterin des DLR School Lab und Dieter Röhrich, Schulleiter des Westfalen-Kollegs. Das DLR School Lab ist eine gemeinsame Einrichtung der TU Dortmund und des Deutschen Zentrums für Luft- und Raumfahrt und bietet die Möglichkeit, Lernenden weiterführender Schulen eine gezielte Förderung im Bereich der MINT-Fächer (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) zukommen zu lassen.

Die Fachkonferenz Mathematik hat auf Grundlage der neuen Kernlehrpläne ein Konzept zur Umsetzung der Vorgaben bzgl. des GTR- oder CAS-Einsatzes im Mathematikunterricht am Westfalen-Kolleg erarbeitet. Aus Wirtschaftlichkeit und Praktikabilität wurde zugunsten des Einsatzes von Software auf stationären Rechnern und App-Lösungen für Laptops, Smart-Phones und Tablets entschieden.
Um sowohl im Mathe-Unterricht den Umgang mit solcher Software zu üben, als auch in Freiarbeitszeiten mit der Software „herumexperimentieren“ zu können, wurde der Raum 106 des C-Gebäudes als zusätzlicher Computerraum mit zehn Arbeitsplätzen eingerichtet, der ab diesem Sommersemester für diese Zwecke von unseren Studierenden genutzt werden kann.